### KICHWA CHA HABARI: Msongo wa Mawazo (Burnout) Mashuleni: Mbona Sera Zetu za Elimu Zimemsahau Mwalimu?
**Utangulizi**
Unapoisoma sera yoyote ya elimu nchini Tanzania, utaona imesheheni mikakati mizuri sana. Utaona mipango ya kuboresha miundombinu, mitaala mipya inayolenga umahiri wa mwanafunzi, lishe mashuleni, na ulinzi wa mtoto. Lakini katikati ya haya makabrasha yote mazuri, kuna swali moja gumu ambalo huwa halijibiwi: **Nani anamlinda Mwalimu?**
Tumejenga mfumo wa elimu ambao unamtazama mwanafunzi kwa asilimia 100 na kumsahau kabisa mtoa huduma—Mwalimu. Leo hii, afya ya akili ya mwalimu na msongo wa mawazo (burnout) vimekuwa ni "ugonjwa wa siri" unaotafuna ubora wa elimu yetu. Je, sera zetu zinakosea wapi?
**1. Shinikizo la "Ufaulu kwa Gharama Yoyote"**
Sera zetu zimegeuza shule kuwa viwanda vya kuzalisha maksi (alama) badala ya maarifa. Mwalimu anapewa darasa lenye wanafunzi 100 au zaidi, halafu mwisho wa mwaka anadaiwa ufaulu wa asilimia 100. Mwanafunzi akifeli kutokana na changamoto za kifamilia, utoro, au ukosefu wa chakula nyumbani, lawama zote zinamwangukia Mwalimu. Shinikizo hili la kila siku linafanya walimu wafanye kazi kwa hofu na wasiwasi mkubwa, jambo ambalo ni hatari kwa afya zao za akili.
**2. Mzigo wa Kazi Usioendana na Saa 24**
Uhalisia uliofichwa kwenye sera zetu ni kwamba, kazi ya ualimu haiishi saa 9 au saa 10 jioni kengele inapolia. Mwalimu anarudi nyumbani na rundo la madaftari ya kusahihisha, andalio la somo (lesson plan) la kuandika, na nukuu za masomo (lesson notes) za kuandaa. Mwalimu huyu huyu anatarajiwa kuwa mzazi bora kwenye familia yake. Huu mwingiliano unazalisha uchovu uliokithiri (burnout) ambao serikali bado haijautambua kama ugonjwa halali wa kikazi katika sekta ya elimu.
**3. Mwalimu ni "Mshauri wa Wote", Lakini Yeye Anashauriwa na Nani?**
Mashuleni kuna madawati ya ushauri unasihi (counseling) kwa ajili ya wanafunzi wenye matatizo ya kisaikolojia, jambo ambalo ni zuri sana. Lakini inashangaza kuona hakuna mfumo wowote wa kumpa msaada wa kisaikolojia Mwalimu. Mwalimu anayekabiliana na msongo wa mawazo kutokana na madeni, mazingira magumu ya kazi (kama kule vijijini), au matatizo ya kifamilia, anaambiwa "vumilia wewe ni mtumishi". Tunamsahau mwalimu anayeugua kisaikolojia hawezi kutoa elimu iliyo bora.
**4. Ukimya wa Sera (Policy Silence)**
Changamoto kubwa ni "Ukimya wa Kisera". Miongozo ya elimu na sheria za utumishi zinaelekeza adhabu anazopaswa kupewa mwalimu akikiuka maadili au akishindwa kufundisha, lakini hakuna sera inayoeleza kwa kina namna ya kumlinda mwalimu dhidi ya unyanyasaji wa kisaikolojia utokanao na mazingira ya kazi.
**Nini Kifanyike? (Ushauri wa Kisera)**
Ili kuokoa jahazi hili, ni lazima Wizara ya Elimu na wadau wakubali kubadili mtazamo. Tunahitaji:
* **Sera ya Afya ya Akili Kazini (Workplace Mental Health Policy):** Kuwe na utaratibu maalum wa kuwapatia walimu huduma za ushauri wa kisaikolojia bure na kwa siri katika ngazi ya Wilaya.
* **Kupunguza Urasimu wa Makaratasi:** Mifumo ya TEHAMA itumike kupunguza mzigo wa walimu kuandika maandalio ya masomo (lesson plans) kila siku, ili wapate muda wa kupumzika na kujiandaa kisaikolojia.
* **Tathmini ya Haki:** Ufaulu wa shule usitumike kama rungu la kumhukumu mwalimu pekee, bali upimwe kwa kuangalia mazingira halisi anayofanyia kazi mwalimu huyo.
**Hitimisho**
Taifa linawekeza mabilioni ya shilingi kujenga madarasa mazuri na kununua madawati. Lakini madarasa hayo yatabaki kuwa majengo tupu kama yatasimamiwa na mwalimu aliyechoka, aliyekata tamaa, na anayesumbuliwa na msongo wa mawazo. Ni wakati sasa wa Sera ya Elimu kutamka wazi: **Kumjali Mwalimu, ndiyo kumjali Mwanafunzi.
Comments
Post a Comment